2025年高考全国各地语文模拟题分类汇编【语言文字运用
01【来源：山东师范大学附属中学2024年11月高三语文期中测验】
阅读下面的文字，完成下面小题。
汉语是汉文化的重要载体，汉文化的博大精深在汉语方言的复杂性上体现得 A 。汉语不同方言间的差异，甚至大过欧洲不同种语言间的差异。比如说，葡萄牙人和西班牙人各自用本国语言是可以交流的，丹麦人、挪威人、瑞典人之间各自用本国语言交流也基本没有多大障碍。但一个东北人，听江西同事给家里打电话，基本上就像听外语一样，完全听不懂。好像最难懂的方言是温州话，据说抗战时期，抗日武装部队都会用温州人做情报员传递军情，根本不怕被偷听——因为听也听不懂。
按照现代通俗的分法，现代汉语可以整合划分为七大方言，即官话、粤语、吴语、客家语、闽语、湘语和赣语。（ 甲 ），比如官话又分为北京官话、东北官话、冀鲁官话、胶辽官话、江淮官话、中原官话、兰银官话和西南官话八大片区。其中，北京官话就是普通话的蓝本。同一方言的不同片区之间，（ 乙 ）。官话的不同片区间的差异就较小，互相之间是可以听懂的。但有的方言，不同片区间可谓 B ，其中差异最大的是闽语。比如同属于福建的福州和厦门都讲闽语，但福州话属于闽东片区，厦门话属于闽南片区，彼此很难听懂。
（ 丙 ）。①比如原住民语言的影响、时间流逝引起的自身变化和地理环境的阻隔等，②但最重要的因素还是历史上移民带来的语言分化与聚合的影响。③比如有一种说法是，④秦朝南伐百越，大量军人、官员移民两广，促成了粤语的形成；⑤再比如，北方游牧民族内迁，引起了北方官话语音的变化。⑥所以，每一种方言都有它的历史原因。
有的朋友会好奇：中国有这么多方言，古代又不能像今天这样大力推广普通话，那来自不同地区的人交流时岂不是得用翻译？是的，的确有用翻译的，特别是在与普通话差别较大的闽语地区福建。文献记载：清朝时有个叫朱潮远的官员到福建办理一个案子，堂审的时候身边就得有翻译在场，否则真听不懂闽语。一国之内，不同地区的人得用翻译才能听懂对方说话，中华文化的确是太博大精深了！
18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。（4分）
19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
20. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）
21. 下列句子中的“真”与文中加点的“真”，意义和用法相同的一项是（3分）（ ）
A. 这幅宋人的水墨画是真的。
B. “人勤地不懒”这话真不假。
C. 黑板上的字你看得真吗？
D. 你们俩也真是，戏票都买好了，你们又不去了。
22. 请把文中画波浪线的句子转换成一个因果关系的复句。可以增删词语，改变语序，但不得改变疑问语气和原文的意思。（3分）
【参考答案】
18. A.淋漓尽致 B.天壤之别
19. 甲：每一种方言下面又可分为若干片区
乙：差距有大有小
丙：方言形成的原因是比较复杂的
20. ②删去“的影响”
⑥“每一种方言”后增加“的形成”
21. B22. 因为中国有这么多方言，而古代又不能像今天这样大力推广普通话，所以来自不同地区的人交流时岂不是得用翻译？
【解析】
【18题详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
A处，此处需表达的是“汉文化的博大精深”被汉语方言的复杂性得以进行充分地展现，故用“淋漓尽致”。淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻。
B处，由前句“官话的不同片区间的差异就较小，互相之间是可以听懂的”及此句的“但”可知，此句需要表达的是与“有的方言，不同片区间”存在较大的差异，故用“天壤之别”。天壤之别：极言差别之大。
【19题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲：由“可以整合划分为七大方言，即官话、粤语、吴语、客家语、闽语、湘语和赣语”可知，上文提到七大方言的划分，又由下文“官话又分为北京官话……和西南官话八大片区”可知，此句应该是起到过渡作用，引出下文进一步介绍这七大方言的内部细分，因此可填“每一种方言下面又可分为若干片区”。
乙：本空是对“同一方言的不同片区之间”方言情况的概述，结合下文“官话的不同片区间的差异就较小”“有的方言，不同片区间可谓天壤之别”可知，此句强调的是同一方言的不同片区之间的差异程度不大相同，有大有小，因此可填“差距有大有小”。
丙：根据结构可知，此句是该段文字的引导句、总领句。结合下文“比如原住民语言的影响”“比如有一种说法是”“再比如，北方游牧民族内迁”的分别叙述和最后一句“每一种方言的形成都有它的历史原因”的总结，可知，本空的内容需要总结下文提到的方言形成的多种因素进行总括概述，因此可填“方言形成的原因是比较复杂的”。
【20题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
②句式杂糅，将“因素”与“的影响”同时使用，杂糅在一起，需删除其一。因前文中有“原住民语言的影响”，为了避免重复，此处可删去“的影响”。
⑥搭配不当，主语“方言”和宾语“历史原因”搭配不当，不是“方言”有历史原因，而是“方言的形成”有历史原因，故改为“每一种方言的形成都有它的历史原因”。
【21题详解】
本题考查学生辨析词语语境义的能力。
文中：副词，表示确实、的确。
A.形容词，表示是真实的。
B.副词，表示确实、的确。
C.结果补语，表示看得清楚。
D.副词，表示程度，含有责怪的意思，相当于“实在”或“竟然”。
故选B。
【22题详解】
本题考查学生语言表达之变换句式的能力。
原句为疑问句式，要求通过因果关系进行重组，保留疑问语气。
前一句“有这么多方言”和“古代不能像今天这样大力推广普通话”是原因，后一句“那来自不同地区的人交流时岂不是得用翻译？”是结果。
因此可以转换为“因为中国有这么多方言，而古代又不能像今天这样大力推广普通话，所以来自不同地区的人交流时岂不是得用翻译？”的复句。
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02【来源：山东省济南市中区山东省实验中学2025届高三上学期11月期中考试】
阅读下面的文字，完成小题。
日前，国风动漫《长安三万里》受到追捧，人们一边看电影，______的“学习式观影”引发热议。电影中的盛唐美景如诗如画，李白、杜甫、高适、王维等一众诗坛“顶流”陆续登场，让观众梦回“大唐群星闪耀时”。
“君不见黄河之水天上来……”银幕上带着醉意的李白举杯吟出《将进酒》，与诗人朋友驾鹤飞越星河，在九天之上与仙人共饮。这段颇具浪漫主义的瑰丽想象，令网友纷纷破防，“看到流泪，只有中国人才懂那些诗词里的浪漫。”
电影不仅在美术层面有所突破，更探索出关于中国叙事的新路径。“天地一逆旅，同悲万古尘”“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”……当穿越千年的诗句透过银幕与观众（A），长安的繁华气派、梁园的田园风光、扬州的温柔妩媚、塞北的苍凉辽阔，与回响在历史深处的吟诵一齐“唤醒”了观众骨子里的文化基因。
《长安三万里》的“出圈”是______。近年来，一批深具东方美学的爆款文艺作品深受年轻人喜爱。比如，《如果国宝会说话》在严肃中玩梗，拉近千年文物与年轻观众的心理距离；《上新了·故宫》将建筑艺术与沉睡数百年的传奇文物带到大家面前；西安大唐不夜城互动游戏“盛唐密盒”有梗有趣，寓教于乐；《唐宫夜宴》《洛神水赋》等节目技惊全网……
“中国式浪漫”风行背后，可以说是文艺领域践行将中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的成功探索。传统文化并非曲高和寡，只要______，让观众与中华文明共情，它们同样可以“飞入寻常百姓家”，为大众所（B）。
“只要黄鹤楼的诗还在，黄鹤楼就在。”《长安三万里》中诗人高适的这句话引发共鸣。它提醒我们，传统文化这个资源宝库，仍然有广阔的可挖掘与利用的空间。
中华文化底蕴深厚，（C），只要用心、用情探索传统文化之美，观众的反馈即是最好的双向奔赴。恰如高适的那句诗，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”
当熟悉的唐诗在耳畔响起，很多观众直呼“血脉觉醒”。
18. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使文章语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
19. 文中画波浪线的词语使用得很有特色。请选择其中一处，简要分析。（4分）
20. 请在文章A、B、C处填上恰当的成语。（6分）
21. 文中第二段“诗句+想象”的表达方式颇具感染力，请再续写两组句子，使文章内容更加丰富充实。（4分）
“君不见黄河之水天上来……”银幕上带着醉意的李白举杯吟出《将进酒》，与诗人朋友驾鹤飞越星河，在九天之上与仙人共饮。
【参考答案】
18. ①一边背唐诗 ②传统文化拥抱大众的一个缩影 ③找到时代化的表达
19. ①顶流，指顶级流量，是给极出名的人物、事物或内容赋予的一个称号。此处指李白、杜甫、高适、王维等一众诗坛名人威望高名气大，受到世人的关注和追捧。作为网络流行词，词语具有时代特色，活泼生动，易拉近与读者的距离，感染力强。
②出圈，原指某人或某事物在网络上迅速走红，不止被小圈子所关注，进入大众视野，引发大众热烈讨论的现象。此处指《长安三万里》受到追捧与热议，是影片在网络上热度和影响力不断增加的一种形象化表达。作为网络流行词，词语具有时代特色，活泼生动，易拉近与读者的距离，感染力强。
20. A.不期而遇 B.喜闻乐见 C.源远流长
21. 示例：①“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回……”银幕上抑郁不得志的杜甫在山之顶喷涌出《登高》，静听着寒风呼啸悲猿哀鸣，默看着秋风中的回鸟白沙。
②“白日依山尽，黄河入海流……”银幕上踌躇满志的王之涣站在高台吟唱着《登鹳雀楼》，目送夕阳西下，黄河奔腾不息。
【解析】
【18题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
（1）根据“国风动漫《长安三万里》受到追捧，人们一边看电影”“电影中的盛唐美景如诗如画，李白、杜甫、高适、王维等一众诗坛'顶流’陆续登场”可知，此处应是表达人们在看电影的同时学习唐朝时的诗歌，故此处可填“一边背唐诗”。
（2）根据语境，《长安三万里》电影的“出圈”是因为传统文化的魅力，是人们对传统文化学习的一个典型，故此处可填“传统文化拥抱大众的一个缩影”。
（3）根据“传统文化并非曲高和寡，只要”“让观众与中华文明共情，它们同样可以……”可知，传统文化需要找到合适的表达方式才能被大众接受，结合上文《长安三万里》“出圈”的方式可知，传统文化要与时代相结合，故此处可填“找到时代化的表达”。
【19题详解】
本题考查学生赏析词语表达效果的能力。
（1）“顶流”一词源自网络流行语，指顶级流量，是给极出名的人物、事物或内容赋予的一个称号。通常用于形容在某一领域中拥有极高人气和影响力的个体或作品。将这一现代词汇用于描述古代诗人，既体现了他们在历史文化中的重要地位，又通过现代语言的活泼性和亲和力，使读者更容易产生共鸣和兴趣，增强了文章的感染力和时代感。
（2）“出圈”，原指某人或某事物在网络上迅速走红，不止被小圈子所关注，进入大众视野，引发大众热烈讨论的现象。这个词在文中用来形容《长安三万里》这部影片从小众文化走向大众视野，获得广泛关注和讨论。这个词语生动地描绘了影片的流行程度和影响力，体现了其在文化传播中的成功。使用网络流行词汇不仅增加了文章的时代感，也使得表达更加生动形象，能够引起读者的共鸣和兴趣。
【20题详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
A.此处语境是穿越千年的诗句和观众没有约定就相逢了，故此处可以填“不期而遇”。不期而遇：事先没有约定而遇见。
B.此处的语境是大众对传统文化非常欢迎，故此处可以填“喜闻乐见”。喜闻乐见：意思是喜欢听，乐意看；形容很受欢迎。
C.根据“中华文化底蕴深厚”可知，此处是表达中华文化流传的时间很长有着悠久的历史，故此处可以填“源远流长”。源远流长：河流的源头很远，水流很长；常比喻历史悠久，根底深厚。
【21题详解】
本题考查学生语言表达之仿写的能力。
续写的句子的要求：诗句+想象。
分析例句：先引用李白《将进酒》中的一个诗句，之后根据诗句的诗意想象李白在此意境下的所作所为，并用情景化的语言将之表达出来。
由上可得出所要续写的句子具体结构为：某诗人作品中的某一诗句+想象这一诗人在这一诗境下具体行为情景。
根据以上要求仿写即可。
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03【来源：2025届广东省普通高中毕业班调研考试（一）】
阅读下面的文字，完成下面小题。
闪电是怎么形成的？①我们可以把大气分割成无数个想象空气团。②因为地表的组成复杂多样，③有植被、土壤、建筑、水体……等，④所以地表反射光波的能力不等，⑤这使得空气团的温度不尽相同。⑥空气团好比一个热泡。由于不同温度的热泡浮力不同，上升速度便有快有慢，快速上升的热泡会挤压其上方和周边上升速度慢的热泡，使它们在剪切力的作用下产生向其后方运动的下沉拖曳流，对流（热泡之间的相对运动）就产生了。
对流导致相邻热泡中的粒子之间产生了碰撞与摩擦，摩擦起电使粒子带上电荷。对流越强，持续时间越长，（ ）。电荷有正有负，当携带同一电荷的热泡群中总电荷累积到一定量，又与地面或附近带相反电荷的另一个热泡群之间产生高压，此时电流在导电气道中因碰撞会产生火花，就形成了闪电。
如果热泡群中水汽含量较多，上升降温过程中就会生成云，所以人们经常看到乌云滚滚、电闪雷鸣的场景。但是，（ ），水汽含量较少，上升过程中就无法形成云，难得一见的“晴天霹雳”就出现了。
“红色精灵”是“晴天霹雳”的一种衍生品。闪电的温度可高达17000℃以上，使周围的物质离子化，继而形成了高速上升的气流，有时气流呈现喷射状。在类似“红色精灵”出现的天气条件下，若空气团的电荷累积量没有达到放电条件，就不会出现“晴天霹雳”。虽然人们对环境的变化_ ，但是大气中的强对流已悄然形成。如果“晴天霹雳”发生在白天，阳光可能掩藏“红色精灵”，也就隐藏了强对流的警示。这种不可见的强对流比强对流云更具危险性，难以防范。
如果飞机遭遇这样的强对流区，飞行员很难快速做出正确的应对，很可能导致机毁人亡；如果高大的轮船驶入强对流区，也有倾覆的风险；山区的高架桥，如果正处于强对流中，也是_ 。
所以，当我们享受大自然赠予的快乐时，不要忽略它的警告，美景背后可能隐藏着致命的危险。18.请结合文本，给闪电下一个定义，不超过30字。（5分）
19.请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分）
20.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）
21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）22.下列句子中的“我们”和文中最后一段加点的“我们”，用法相同的一项是（）（3分）A.贸易谈判中，葛经理诚恳地说：“宁可我们吃点亏，也不能让你们受累。B.冯团长站在新兵队伍前，说：“我们为什么要来当兵？就是要保家卫国！C.《民法典》是“社会生活的百科全书”，与我们每一个人的生活息息相关。D.全区教师表彰大会上，欧阳老师说：“我们都是教师，要用良心来教书。
【参考答案】
18.闪电是热泡群间高压下电流在导电气道中碰撞产生的极高温火花。
19.浑然不觉（毫无察觉）、危机四伏（险象环生/岌岌可危）
20.①处将“我们可以把大气分割成无数个想象空气团”修改为“我们可以想象把大气分割成无数个空气团”。
③处删去“……”或“等”。
21. 第一个空：“粒子所带的电荷就越多”
第二个空：“如果热泡群比较干燥”
22. C
【解析】
【18 题解析】
本题考查学生提炼概括核心信息、表达准确简明的能力。
“热泡群间高压下”指出了闪电形成的物理环境，即热泡群之间的电荷累积达到一定程度后形成的高压状态。其次，“电流在导电气道中碰撞”描述了闪电产生时电流在特定通道中的运动状态，这是形成闪电的必要条件。最后，“极高温火花”则强调了闪电的一个重要特性，即其极高的温度，这与文本中提到的“闪电的温度可高达 17000℃以上”相符，同时也隐含了闪电能够使周围物质离子化的能力。
评分标准：指出闪电在“热泡群间高压下”形成得 1 分，条件为“电流在导电气道中碰撞”得 1 分，“极高温火花”得 1 分。
【19 题解析】
本题考查学生正确运用成语的能力。
在第一个空中，这里的“悄然形成”意味着强对流是在人们没有察觉或没有意识到的情况下形成的，需要一个成语来描述人们没有察觉到这种变化的情况。在这里，“浑然不觉”或“毫无察觉”比较合适，它意味着人们完全没有意识到或没有察觉到某种情况或变化；第二个空中，文段描述了山区高架桥在强对流中的情况，并暗示其有危险，需要一个成语来表达高架桥在这种情况下的危险性或脆弱性，因此“危机四伏”“险象环生”“岌岌可危”均可选用作为该空所填成语。
【20 题解析】
本题考查学生辨析并修改病句、标点符号的能力。
序号①提到“我们可以把大气分割成无数个想象空气团”，这里的“想象空气团”并不是一个标准的表达因为它将“想象”这个动词与“空气团”这个名词结合成了一个新的名词短语，这在语法上略显生硬。为了表达更自然，我们可以将“想象”这个动词作为句子的谓语，而“空气团”作为宾语，所以正确的表达应该是“我们可以想象把大气分割成无数个空气团”。③处的问题在于标点符号的使用不当。在列举的“植被、土壤、建筑、水体”等项之后，使用了“……等”，这在中文表达中是不规范的。因为“等”字已经包含了列举未尽的意思，所以不需要再使用省略号。因此，应当删去“……等”中的省略号，或者直接删去“等”字，保留一个即可。
评分标准：每点 2 分。意思对即可。
【21 题解析】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一个空，前文提到“对流越强，持续时间越长”，这里描述的是对流强度和持续时间的增加。接着需要一个结果来承接这个变化，后文提到“电荷有正有负，当携带同一电荷的热泡群中总电荷累积到一定量”，这里的“累积到一定量”暗示了电荷量的增加。因此，结合前后文，第一个空应该填写的是与电荷量增加相关的表述，即“粒子所带的电荷就越多”。
第二个空，前文提到“如果热泡群中水汽含量较多，上升降温过程中就会生成云”，这里描述了水汽含量多时会形成云的情况。后文提到“难得一见的'晴天霹雳’就出现了”，这里的“晴天霹雳”暗示了在没有云的情况下出现的雷电现象。因此，结合前后文，第二个空应该填写的是与水汽含量少、无法形成云的情况相关的表述，即“如果热泡群比较干燥”。
评分标准：每点 2 分。意思对即可。
【22 题解析】
本题考查学生辨析词语的语境义的能力。
A 选项贸易谈判中，葛经理诚恳地说：“宁可我们吃点亏，也不能让你们受累。”这里的“我们”指的是葛经理代表的团队或公司，是一个具体的、小范围的群体，与原文中泛指享受大自然的群体不一致。B 选项冯团长站在新兵队伍前，说：“我们为什么要来当兵？就是要保家卫国！”这里的“我们”指的是冯团长和新兵队伍，即具体的、特定的群体，与原文的泛指群体也不一致。C 项《民法典》是“社会生活的百科全书”，与我们每一个人的生活息息相关。这里的“我们”指的是社会上的每一个人，是一个泛指群体，与文中加点的“我们”在用法上相同，都是泛指某一群体或所有人。在 D 项中，“我们”一词指的是在场的所有教师，这是一个具体的、特定的群体，即正在参加全区教师表彰大会的教师们。
故选 C。
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04【来源：广东省佛山市顺德区2025届普通高中高三教学质量检测（一）】
阅读下面的文字，完成下面小题。
7月27日，第46届世界遗产大会通过决议，北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作列入《世界遗产名录》。
北京中轴线肇始于元，成型于明，完善于清，发展于近现代；南起永定门，北至钟鼓楼，长约7.8 公里。它不单是一条“虚”的空间之轴，（甲），其中蕴含着丰富深厚的中国文化基因。
文化遗产，一定是静态的过去时吗？只能参观、缅怀么？当人类遗产保护和城市发展的历史责任传递到我们手中时，我们有理由相信，七百五十多岁的北京中轴线，如同树木的年轮还在生长，而且 A ，生生不息。
（乙），推进中轴线历史文化遗产的整体保护。我们既要挖掘自身的文化价值精髓，又要以全球视野思考，深入挖掘中轴线的时代价值，坚定文化遗产保护和创新文化传承的努力方向。
以科学研究为抓手，探索中轴线活态文化遗产的共生保护。正阳门是中轴线上的重要遗产点，也是北京最大的雨燕族群繁殖地。春夏晨昏之际，结群的北京雨燕在古老高大的城门楼上如追风逐电般争相竞飞。为观察雨燕产卵、孵化全过程，科研团队从2018年开始建立雨燕栖息数据存储系统，该系统为日后国际性研究与保护积累了大量科研数据。
以科技创新为引擎，助力中轴线数字文化遗产的公众保护。为实现由“单一文物景观”向“多元应用场景”的突破性转变，①北京重点探索文化遗产的科技保护与公众参与相协调的路径，②兼容公众的文化
需求与消费新模式，③策划公众模拟修缮、模拟考古等可视化呈现、互动性体验，④更直观地使中轴线上的建筑艺术、历史故事能够呈现给社会公众，⑤发挥数字化解决方案在遗产保护领域的动力优势。
当传承与新生成为一座城市新的关键词，历史文化与城市现代化建设 B ，站在时代潮头的我们要主动设置议题，将这条蕴藏着核心文化基因的延长线，塑造成令全世界刮目相看的风景线。
18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。
19. 文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12个字。
21. 下列句子中的“杰作”与文中加点的“杰作”，意义相同的一项是（ ）
北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作列入《世界遗产名录》
A. 这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作，其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥。
B. 刽子手们这次杰作，我们不忍再描述了，其残酷程度，我们无以名之，只好名之曰兽行。
C. 在不同的劳动建设中，故乡的人民仿佛正在抽针引线，共同绣着一幅伟大的杰作。
D. 这篇文章无的放矢、空话连篇、言之无物，可谓“杰作”，大家见了都直摇头。
22. 有些语句故意在表面上违背逻辑，以取得更好的表达效果。下列句子加点处的“追风逐电”具有上述特点，请结合文本简要分析。
春夏晨昏之际，结群的北京雨燕在古老高大的城门楼上如追风逐电般争相竞飞。
【参考答案】
18.A.枝繁叶茂 B.相得益彰
19. ②修改：兼顾公众的文化需求与消费新模式。
④修改：使中轴线上的建筑艺术、历史故事呈现给社会公众更加直观。
20. （甲）更是一条“实”的文化之轴
（乙）以价值挖掘为导向
21. A
22. ①强化速度感。“追风逐电”极度夸张雨燕速度，虽不符实际逻辑，但让读者更直观感受其飞行之快，增强画面冲击力。
②凸显活力。突出雨燕的灵动，烘托出正阳门充满生机的氛围，展现中轴线的活力。
③融合之美。将雨燕与古老城门楼相连，体现自然与文化融合，强化了中轴线的独特魅力。
【解析】
【18题详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
A.此处强调北京中轴线像树木一样茁壮成长且发展繁荣，与后文 “生生不息” 呼应，故可填“枝繁叶茂”。枝繁叶茂：形容树木生长茂盛，枝条众多，叶子茂密。同时，也可以用来比喻事物繁荣兴旺，充满生机。
B.此处在说历史文化与城市现代化建设的关系，当传承与新生成为城市发展的关键要素时，这两者并不是相互割裂、彼此独立的，而是相互配合、相互补充、相得益彰的关系，可以共同为塑造城市的独特风貌发挥作用，故可填“相得益彰”。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。
【19题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
②“兼容公众的文化需求与消费新模式”动宾搭配不当，应修改为“兼顾公众的文化需求与消费新模式”。
④“更直观地使中轴线上的建筑艺术、历史故事能够呈现给社会公众”句式杂糅，应修改为“更直观地使中轴线上的建筑艺术、历史故事呈现给社会公众”。
【20题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
（甲）前文说北京中轴线不单是一条“虚”的空间之轴，这里需要一个与之相对应且能进一步阐述中轴线特点的语句。因为后文提到其中蕴含着丰富深厚的中国文化基因，故此处应填“更是一条'实’的文化之轴”。
（乙）后面紧接着阐述了要挖掘中轴线自身的文化价值精髓以及时代价值等内容，并且要第五段“以科学研究为抓手，探索中轴线活态文化遗产的共生保护”相照应，使上下文衔接自然，故此处应填“以价值挖掘为导向”。
【21题详解】
本题考查学生语言表达之理解词语语境义的能力。
文中“杰作”指的是能够代表中国理想都城秩序的优秀作品。
A.“杰作”同样是指桥这类建筑作品在设计、建造等方面表现出色，是优秀的、值得称赞的作品，与文中“杰作”表达的是在某一领域具有杰出、优秀特质的作品这一含义相同。
B.“杰作”是反语，是对刽子手残忍行为的讽刺，与文中“杰作”的正面、优秀的含义完全相反。
C.“杰作”表意较为宽泛，没有明确突出在某一专业领域具有高超技艺或达到优秀水平的意思，与文中“杰作”含义有差异。
D.“杰作”也是反语，是对这篇质量很差的文章的嘲讽，和文中“杰作”的积极意义不同。
故选A。
【22题详解】
本题考查学生语言表达之句子表达效果的能力。
①“追风逐电”本意是形容速度极快，仿佛能够追赶风和闪电。在“春夏晨昏之际，结群的北京雨燕在古老高大的城门楼上如追风逐电般争相竞飞”这句话中，运用这个词语虽然从实际情况来看，雨燕的飞行速度达不到真正“追风逐电”的程度，在表面上违背了一定的逻辑，但正是这种夸张的手法，能够让读者更加直观、强烈地感受到北京雨燕飞行速度之快，仿佛在脑海中能看到雨燕如闪电般快速穿梭在城门楼上的画面，极大地增强了画面的冲击力，使描述更加生动形象。
②通过“追风逐电”这样夸张地描绘雨燕飞行状态，突出了雨燕的灵动性和活跃性。众多雨燕在古老高大的城门楼上以如此迅猛的速度飞行、竞飞，营造出一种充满生机与活力的氛围，而正阳门作为北京中轴线的重要遗产点，这种活力也进一步烘托出整个中轴线区域并非是死寂的历史遗迹，而是依然有着蓬勃的生命力，展现了中轴线在传承历史的同时也蕴含着鲜活的当下气息。
③句子将北京雨燕在城门楼上的飞行与古老的城门楼这一历史建筑相结合，“追风逐电”的雨燕为古老的建筑增添了灵动的元素，使自然生物的灵动与历史建筑的庄重形成鲜明对比又相互融合。这种融合体现了自然与文化的和谐共生，强化了北京中轴线作为世界遗产的独特魅力，让人们更加深刻地感受到中轴线不仅承载着丰富的历史文化内涵，还与周边的自然生态有着紧密的联系，丰富了人们对中轴线的整体认知和感受。
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05【来源：湖北省重点高中2024-2025学年高三上学期8月联考】
阅读下面的文字，完成18～22小题。
词语是造句成文的基础，词语的选择，不仅讲究用“对”，也追求用“好”；既要准确，也要生动。古人早就有“炼字”一说，作诗时需 A ，常常是“吟安一个字，捻断数茎须”。现代作家在文学创作时也非常注重遣词造句。从鲁迅先生《从百草园到三味书屋》的手稿上，我们便 B ：文章的第二段共272字，鲁迅手稿上却有多达19处修改。例如：
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁（原稿：背脊），便会拍的一声，从后窍（原稿：后身）喷出一阵（原稿：一股）烟雾。
从文章的修改可见先生运笔之细致，遣词之严谨，可以说是用“好”词的典范。要用“好”词，就要仔细辨析词义，准确理解词语的意义，把握其用法，然而随着社会的发展和人们认识的深化，词义也会不断发生变化，我们如何把握多个词义之间的关联呢？
我们可借助汉字结构，厘清词义演变的线索，从而把握多个词义之间的关联，以“班”为例，“班”是个多义词，常用的意义有三个：一是“为了工作或学习等目的而编成的组织”，如“班级”；二是“指一天之内规定的工作或执勤时间”，如“上班”；三是“用于定时开行的交通运输工具”，是量词，如“最后一班飞机”。
今天来看，这几个意义之间的关联已不甚清楚，此时借助“班”字的结构，则能够追本溯源，（ ① ）。“班”是个会意字，金文写作班，两块玉中间一把刀，表示用刀把玉分成两块，“班”的本义就是“分玉”，引申为“分开”之义，在古代，玉还是身份的象征，所以“班”不是简单的分玉，在分玉（给臣下）的同时还暗含着（ ② ）。如“班序”就是指“按官爵排列的次序”。而“上班”最初表示“到你应该到的位置上去”，也就是“ C ”。后来，“上班”就发展为“每天按规定时间到工作地点去”之义。“班级”的“班”也是由“排列”之义产生而来的，即把一群人分开，一定的次序排列在一起，就组成了班级。
18．下列句子中的“你”和“到你应该到的位置上去”中的“你”，意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A．周朴园：你是新来的下人？
B．红烛啊！是谁制的蜡——给你躯体？
C．你只管努力，剩下的交给时间。
D．小明看到试卷上因粗心而丢的分，不禁埋怨自己：“你呀，真是太马虎了！”
19．请在文中横线A、B、C处填入恰当的成语。（3分）
20．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。（4分）
21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分）
22．请结合文中《从百草园到三味书屋》手稿的修改，任选两处简要分析鲁迅在遣词上的准确。（4分）
【参考答案】
18.C
19．A．字斟句酌 B．可见一斑 C．各就各位
20．“班级”的“班”也是由“排列”之义引申而来的，即把一群人分开，按一定的次序排列在一起，就组成了班级。
21．①把握几个意义之间的关联 ②按身份地位排序之义
22．①“脊梁”比“背脊”范围小，在语境中更为准确；②“后窍”是“后身上的孔”，比单说“后身”范围小，更为准确；③“一股”用于条状物，形容“烟雾”不准确，而“一阵”用于延续一段时间的事物或现象，形容“烟雾”更准确。
【解析】
【18题详解】
文中的“你”和选项中的“你”都是泛指，其余选项中的“你”都是特指。】
【19题详解】
A处是指古人作诗对每一字、每一句都仔细地斟酌、推敲，所以应填“字斟句酌”等成语。字斟句酌：指写文章或说话时慎重细致，一字一句地推敲琢磨。B处是指从鲁迅的手稿便可推知鲁迅注重遣词造句，所以应填“可见一斑”等成语。可见一斑：比喻从一点可以推知全貌。C处，根据前面的“到你应该到的位置上去”，可知应填“各就各位”等成语。各就各位：各自到自己的岗位上。
【20题详解】
文中画波浪线的部分有两处语病：一是“产生”与句意搭配不当，改为“引申”；二是成分残缺，缺介词，改为“按一定的次序”。评分标准：每改对一处2分。
【21题详解】
第①处，根据前面的“这几个意义之间的关联已不甚清楚”和后文阐述的“班”的本义、引申义可知，此处应填写“把握几个意义之间的关联”之类的句子；第②处，根据后文的“如'班序’就是指'按官爵排列的次序’”可知，此处应填写“按身份地位排序之义”之类的句子。评分标准：每点2分，意思对即可。
【22题详解】
“脊梁”与“背脊”、“后窍”与“后身”可以从适用范围的角度进行比较分析，“一股”与“一阵”可以从适用对象的角度进行比较分析。评分标准：每点2分，答出任意两点，意思对即可。
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06【来源：深圳高级中学（集团）2024－2025学年高三第二次诊断考试】
阅读下面的文字，完成18～22题。
说起草原，无论是苍茫无涯的碧野风光，还是“风吹草低见牛羊”的壮丽丰饶，都令人 A 。但你可能没注意到，( 甲 )。相较于陆上草原，海底草原并不热门，但依然有“一川草色青袅袅”的奇景。这一秘境的重要参与者，是成片生长的海草。
除寒冷南极外，全世界沿岸海域都有它们的身影。( 乙 )：一个是处于温带海域的山东、河北等沿海地区；另一个则是海南、广东等热带——亚热带海草分布区。海草还是海藻？以前，海草与海藻并没有专门区分，又因为名字相似，许多人认为它俩是孪生兄弟。其实，海草与海藻虽只有一字之差，却 B 。
2014年，第十一次国际海草生物学研讨会上，我国多种被命名为“藻”的海草统一命名为“草”。海草床身怀奇技，具有极高的生态服务功能，被誉为“海洋之肺”。首先，海草床拥有高效的净化水质能力和强大的固碳能力。研究表明，海草可过滤50%的海洋有害细菌。①相反，②海草床也是地球重要的“储碳库房”，③存碳效率高于森林90倍，④碳储存时间长达数千年之久，⑤在全球适应与缓解气候变化方面作用非凡。
海草床还是许多珍稀濒危海洋生物的“避风港”，同时海草床与珊瑚礁还会并肩作战，在多方面共同抵御面临的风险。以我国西沙海域为例，在此受海草床保护的珊瑚，代代生长繁殖形成环礁，环礁中间特殊地貌潟湖的存在，为海草生存增加依仗，使其避免惊涛骇浪的侵袭。
18.文中第三段在介绍“海草床”时，使用了暗喻和拟人的修辞手法。请以“小溪”或者“秋天”为对象写一个句子。要求：语意完整，使用暗喻和拟人；暗喻和拟人贴切，表达流畅。(5分)
19.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分)
20.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分)
21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)
22.文中三处加点的引号分别是什么用法？(3分)
【参考答案】
18.示例一：家乡的小溪清澈蜿蜒，简直就是一条透明的蓝色绸缎，静静地躺在大地的怀抱之中。
示例二：北方的秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆，成为一副色彩斑斓的画卷。
(手法2分，语句表达贴切、流畅3分)
19.A心驰神往；B迥然不同(大相径庭)
(每空1分，符合语境即可。不是成语、有错别字，不给分)
20.序号①，改为：“同时”或“并且”。
序号④，改为：“碳储存时间长达数千年”或“碳储存时间达数千年之久”。
(每处2分。只指出序号但没有修改或修改不正确，不给分)
21.甲：海底其实也有草原
乙：我国有两个主要的海草分布区
(每处2分，意思对即可)
22.第一处表示直接引用，第二处表示强调，第三处表示特殊含义。(每处1分)
【解析】
【18题详解】略
【19题详解】
A处，文中说草原的碧野风光、壮丽丰饶令人心生向往，因此可填“心驰神往”。心驰神往：心神奔向所向往的事物；形容一心向往。B处，文中侧重表达“海草”与“海藻”之间的区别之大，因此可填“迥然不同”“大相径庭”等。迥然不同：形容相差得远，很明显不一样。大相径庭：比喻相差很远，大不相同。
【20题详解】
①“相反”与前后句之间的逻辑不相符；④“长达……之久”句式杂糅。
【21题详解】略
【22题详解】略
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07【来源：福建省福州十校2024-2025学年第一学期期中考试高三语文试卷】
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
大海上漂浮着宝石般的玫瑰花，天上卷曲的云朵也被映衬成一抹胭脂，海的尽头是在疯狂吞噬一切的风暴……这幅“画作”，是一位毫无绘画基础的网友用软件生成的。目前在社交媒体上流行的AI绘画网站和工具，简单输入几个关键词，十几秒后，就能得到一副AI绘画。现在的人工智能技术发展___①____，进步的速度着实让人惊诧，而且从实验成果来看，AI绘画的水平不算低，有些甚至比新人画手更优秀。 这也引发了人们的讨论和担心，既然AI绘画速度快、成本低、画质精美，那么它是否会替代人类绘画？是否会造成艺术的消亡呢？ 其实放眼各行各业，科技进步改变行业发展走向的案例，已经____②___。就像当年火车替代马车、机器替换掉流水线上的工人一样，技术带来的冲击，一定会影响到一些人的饭碗。 不过，要说 AI人工智能正在替换绘画师，“统治”绘画行业，那无疑为时尚早。到目前为止，AI主要是运用于一些工作相对简单且重复度高的领域。绘画行业凝结着画师的思想和情感，一副大师级的作品，往往是经过长期思考、沉淀和打磨的结果。所以，AI可以进行绘画，但它现在还远远无法取代个人，进行一种关于绘画的艺术和思想表达。担心AI绘画造成艺术的消亡，其实是___③____。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
19. 下列句子中的“呢”和文中加点处“呢”表达的语气相同的一项是（ ）（3分）
A.晚场电影八点才开呢。 B.现在呢，跟过去大不同了。 C.这件事谁不知道呢？ D.这件事该怎么办呢？
20.请将文中画波横线的部分改成一个长句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）
阅读下面的文字，完成21～22题。
菖蒲是一种水生湿地植物，与一些野生植物一样，有着极强的生命力。 它们似乎有意避开人们的视线，在角落里默默增大着自己的家族，专挑湖、塘岸边阴暗潮湿地带生长。
菖蒲的叶片细长，顶部尖锐，有“叶如刀剑”之称。特殊的叶形、加上散发出的特殊气味，菖蒲成为先祖在端午之时必采的植物。菖蒲枝干坚挺，叶翠如玉，自带高洁，古时人们把它与兰花、菊花、水仙并称为“花草四雅”，许多文人墨客对它偏爱有加。菖蒲气味异香，在我的家乡，人们 却①。成熟后的臭蒲草，会开出一种形似蜡烛的花朵，燃烧时会发出一种辛辣的气味。过去家贫买不起蚊香，夏夜，我和弟、妹常常采集它，②。
在民间医方中，臭蒲草是一剂镇痛良方。有一年，母亲牙痛难忍，让我去水塘边挖来臭蒲草的根茎，洗净切片，塞在疼痛的牙缝里。一夜之后果然起到了奇效， ③ 。
21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。（6分）
22.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。（4分）
【参考答案】
18. ①日新月异/突飞猛进②屡见不鲜 /层出不穷③杞人忧天（每处1分，满分3分）
19. D
20. 这也引发了人们对于速度快、成本低、画质精美的AI绘画是否会替代人类绘画、是否会造成艺术的消亡的讨论和担心。
（确定长单句的主干“这也引发了人们┅┅的讨论和担心”，2分；“对于速度快、成本低、画质精美的AI绘画是否会替代人类绘画、是否会造成艺术的消亡的”，2分；满分4分）21. ①称它为臭蒲草 ②点燃以驱赶蚊虫 ③母亲的牙痛消失了（每处2分，满分6分，符合语境以及字数要求即可）
22.它们似乎有意避开人们的视线，专挑湖、塘岸边阴暗潮湿地带生长，在角落里默默壮大着自己的家族。（每修改一处2分，满分4分）
【解析】
【18题详解】
（1）①形容人工智能技术发展速度快，可填“日新月异/突飞猛进”。日新月异：每天都在更新，每月都有变化。形容发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。突飞猛进：形容发展进步飞快，变化巨大。
②形容科技进步改变行业发展走向的案例很多，可用“屡见不鲜/层出不穷”。屡见不鲜：常常见到，并不新奇。层出不穷：指接连不断地出现，没有穷尽。
③根据“但它现在还远远无法取代个人”可知，这种担心没有依据，可填“杞人忧天”。杞人忧天：比喻缺乏根据和不必要的忧虑。
【19题详解】
文本中“呢”表示疑问。
A.表示陈述。
B.表示停顿。
C.表示反问。
D.表示疑问。
【20题详解】
首先确定句子的主干：这也引发了人们┅┅的讨论和担心。然后将剩余句子变为主干句的修饰成分，“AI绘画速度快、成本低、画质精美”变为偏正短语“速度快、成本低、画质精美的AI绘画”；“它是否会替代人类绘画？是否会造成艺术的消亡”去掉“它”，然后放在“AI绘画”后面。最后，在“人们”后面加上介词“对于”。表述为：这也引发了人们对于速度快、成本低、画质精美的AI绘画是否会替代人类绘画、是否会造成艺术的消亡的讨论和担心。
【21题详解】
本题考查学生补写句子能力。这类题目需要学生阅读全文，在了解文章大意的基础上，根据上下文的内容和句式填写合适的句子，使之形成一个整体。根据“菖蒲气味异香，在我的家乡”“成熟后的臭蒲草”可知第一空答案；根据“过去家贫买不起蚊香，夏夜，我和弟、妹常常采集它”可知第二空答案；根据“在民间医方中，臭蒲草是一剂镇痛良方”“母亲牙痛难忍”“一夜之后果然起到了奇效”可知第三空答案。
【22题详解】
本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。文中画波浪线的部分有两处语病：一是语序不当，“专挑湖、塘岸边阴暗潮湿地带生长”应调至“在角落里……”前；二是搭配不当，可将“增大”改为“壮大”。
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08【来源：河南省濮阳市2025届高三9月质量检测】
阅读下面的文字，完成18～22题。
①在探讨AI技术发及在戏剧领域产生的后果时，②我愈发觉得，③新的创意是AI带给戏剧的，④但AI无法取代戏剧演员，⑤舞台剧的独特然力与生命力是永恒的。
首先，戏剧作为流动变化的艺术形式，其核心在于情感的即时交流与互动。戏剧具有现场性、即兴性和现实感，这些都是AI技术难以模拟的。如果现在去看我出演的第一部电影，哪怕看一百遍，我的表演都是一样的。……
在戏剧中，演员与观众共享剧场这个空间，通过眼神、肢体语言乃至每一次呼吸，传递着细腻的情感波动，构建起一种“同呼吸共命运”的深刻联系。当我演到有意思的情节，（甲）；当我演到悲情处，观众则会哭。这种情感的即时反馈与碰撞，是人类所具有的独特优势，也是舞台剧所独有的，AI与任何艺术形式都代替不了。
其次，戏剧是演员个性与创造性的展现舞台。每位演员都有自己A_______的表演风格，他们通过声音、形体的精准塑造，使角色鲜活生动。从我自己演过的角色来看，虽然司马迁、杜甫、张居正都是文人的形象，但不能对他们做出同样的处理，必须演出他们各自的性格特征。可以说，演员个性化的演绎与对剧中人物全方位的还原，（乙）。
此外，优秀戏剧还承载着深厚的文化底蕴与社会价值。虽然不好的剧目如B________,迅速消逝，但经典剧目如《茶馆》等，却如长江大河，经久不衰，这不仅因为其精湛的艺术表现，更在于其深刻的思想内涵与广泛的社会共鸣。这些作品通过演员们的精彩演绎，触动观众的心灵，引发他们对人生、社会的深刻思考。这种文化价值与社会责任，是AI技术难以承载的。
18．文中第一段有两处表述不当，请指出其所在句子的序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）
19．请在文中第二段省略号处补写内容，要求既包含因果关系，又与上文内容形成对比关系。（6分）
20．请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分）
21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）
22．概括全文内容，为其拟一个合适的标题，不超过15个字。（2分）
【参考答案】
18．句子①：把“后果”改为“影响”句子③：改为“AI带给戏剧的是新的创意”（改对一处2分，共4分）
19．（示例）但如果看一百遍我出演的话剧，同样的剧情、演员、台词，每一场都呈现得不一样，这是由于演员每次的表演，有着演员之间的即时交流、演员和观众的即时互动。（因果关系3分，与上文内容形成对比3分，共6分，语句通顺、言之有理即可）
20．（示例）A独一无二 B过眼云烟（每空1分，共2分，有错别字则该空不得分，若填其他成语，与语境相合亦可得分。注意：B处语境是“不好的剧目”，故填“昙花一现”不给分）
21．（示例）甲：观众会开怀大笑 乙：是AI算法难以企及的/无法做到的（每空2分，共4分，超过字数扣1分。意思相近即可）
22．（示例）戏剧的独特魅力无法被AI取代（2分，超过字数扣1分）
【解析】
【18题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。第①句中的“后果”多指不好的结果，而后文所说并非不好的结果，所以应改为“影响”。第③句语序有误，主语与后句的内容不协调，故应调整语序。
【19题详解】
本题考查学生根据要求补写内容的能力。全文都在谈AI无法取代戏剧演员的原因，本段省略号前讲的是看电影，要形成对比关系，所拟句子应该讲看戏剧。所拟句子要分为两部分，一部分指出与看电影不同，另一部分指出不同的原因，指出不同的原因时，需要联系本段开头所说的内容。这样自然就形成了句子本身的因果关系，也形成了与上文的对比关系。
【20题详解】
本题考查学生正确运用成语的能力。从第一空前面“戏剧是演员个性与创造性的展现舞台”“每位演员都”可以看出，此处是在说每个演员都有自己独特的表演风格，故可填“独一无二”。第二空前面有个“如”，后面是“迅速消逝”，则所填成语以“过眼云烟”为佳。
【21题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。从后文“观众则会哭”，可知甲处应该填写表达“观众会笑”之意的句子。乙处，由前文可知，演员在舞台剧中具有独特的优势，个性化的演绎和对剧中人物的全方位还原是AI所无法替代的，故可填“是AI算法难以企及的/无法做到的”之类的内容。
【22题详解】
本题考查学生概括文章内容、提炼标题的能力。认真阅读后四个自然段，会发现它们分为三层，从不同角度讲AI难以取代戏剧的原因。再结合第一段的总说，就可以得出结论：戏剧不可能被AI取代。
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09【来源：湖北省2025届高三上学期8月联考】
语言文字运用（本题共5小题，18分）
在古诗词中，毛毛细雨是十分常见的意象，比如杜牧的“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，又比如张志和的“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”。这些诗句无不勾勒着一幅水汽氤氲下的江南图景，透露出细雨纷飞的朦胧柔美。然而在当代，这种富有文艺气息的毛毛细雨，我们似乎见得越来越少了。你可能不由得产生疑惑，毛毛雨不见了，到底是因为我们在繁忙的学习工作中，少了仰望天空的 A ，还是它真的悄悄离我们远去了呢？
想要知道这个问题的答案，首先要确定，（甲）？答案是，的确减少了！那么，到底是什么导致它越来越少呢？目前，科学家已经找到了抑制朦胧细雨产生的两大元凶。
首先就是全球变暖。全球变暖增加了大气的持水能力，大气在饱和继而降水前需要吸收更多的水汽，水汽的增多会促使更多积雨云的形成，降水强度也就增大。简单来说，大气这个“蓄水池”的蓄水能力增加了，因此排水的频率降低，但是，（乙）。
其次，空气污染也是元凶之一。雾霾、沙尘暴中的悬浮颗粒物会成为雨滴的凝结核。①当它们的含量增加时，②依托凝结核形成的雨滴数量相应增多，③空气中的水蒸气在含量不变的情况下，④每个雨滴分到的水汽变少，⑤因此雨滴不容易长大，⑥进而无法快速地在重力的作用下形成降水并滴落。这样一来，积雨云只能无奈地带着大量的小雨滴不断游走吸收水汽，待到雨滴长得足够大，积雨云也变成了一个“大块头”，雨滴下落过程中更容易碰并增长（大小雨滴之间发生碰撞后合并并增长的过程），最终落到我们头上的，也就成了大雨滴。
诚然，小雨的减少只是一个 B 的现象，但这并不是一个好的信号。小雨可以看作一种比较温和的天气现象，而小雨的减少意味着干旱和暴雨的增多，这才是这一现象背后的隐患。
18．文中第一段画波浪线部分引用了脍炙人口的古诗，请谈谈在科普类语段中作此引用的效果。（4分）
19．请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分）
20．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）
21．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）
22．文中第四段画横线的句子通俗生动、活泼有趣，这一表达效果是如何取得的？（4分）
【参考答案】
18、①有力地支撑了前文的观点，使得过去和当代天气状况的对比更加鲜明，引发关注和深思。（2分）
②增添了科普文段的诗情画意，使其在通俗易懂的同时亦显雅致，激发读者的阅读兴趣。（2分）
19、A闲情逸致、闲情雅致 B微不足道、不足挂齿
20、甲：朦胧细雨（毛毛雨、小雨）是不是真的越来越少了？
乙：每次的排水量却增加了。【如果没有“每次”这一意思的扣一分。】
21、③，修改为“在空气中的水蒸气含量不变的情况下”。
⑥，修改为“在重力的作用下滴落并形成降水”。
22、①用词通俗，“游走”“大块头”等词语通俗平易，亲切形象。
②修辞生动：将积雨云和雨滴拟作人来写，形象生动又活泼俏皮，有画面感。
③句式活泼：长句和短句相结合，参差错落，活泼灵动。
【解析】
【18题详解】
从结构、内容、表达效果等方面具体分析，答满两点给4分，言之成理即可。
【19题详解】
A处填写的成语紧扣“闲”“雅”这两个要点；B处填写紧扣“微小、不值得言说”的特点。
【20题详解】略
【21题详解】略
【22题详解】
从遣词造句、修辞手法、句式特点等角度分析，一点2分，两点4分，言之成理即可。
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10【来源：湖北“宜荆荆恩”2025届高三起点考试】
语言文字运用（共5小题，18分）
费孝通在《乡土中国》中讲：“从基层上看，中国社会是乡土性的。”①在20世纪20年代的乡土小说中，②叙事策略基本上是写实的，③村落自然成了最好的素材之一。④通过相对平实的一种眼光，⑤作家们发现乡村破败荒凉的根源。鲁迅《故乡》里金黄的圆月、碧绿的瓜地、英雄的少年，每个意象无不纯美如梦；对照“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”之类满目疮痍的现状，“乡愁”原来只是不可逼视的幻象。
然而，在同一时期，村落仍在诗意的观照下，显露了令人倾心的山水之美、人情人性之美以及风土之美。
沈从文在具有湘西风情的村落里，构建了一条渡船，渡给凭水依山的茶峒，给一半着陆、一半在水的吊脚楼河街以生机。桐油、青盐、染色的五倍子，棉花、棉纱，以及布匹、杂货同海味——（ 甲 ）；历经岁月风雨的老船夫、一派真纯明净的翠翠、与人性较量的天保和傩送——船摆渡的是命运。他们在密密匝匝的生活里种植喜怒哀乐，四季流转，盛夏的果实躲藏在绿荫里，等待一场秋的收获，冬日的皑皑白雪覆盖了秋的金黄，（ 乙 ）。
作家们所描写的乡村大多以自己的故乡为蓝本，经过记忆的筛选，掩盖了其中艰辛苦楚的成分，营造了一个令人难忘的美丽原乡。
在封建时代，人们习惯于从古典史籍、宫殿遗址、文物珍宝去认识中国；从村落开始，我们也慢慢能够从一个农民、一座村庄、一条河流等视角出发，去领悟这片博大的土地。我们生于斯，长于斯，这里埋藏着中华民族 A 的遗传信息。
村落是一条丝滑的彩带，一端扎系在人们身上，一端飘向文学梦乡。孙犁的文思飘荡在荷花淀里，沈从文一生走不出湘西凤凰的山村。我们每一个人既是田园诗意的表达者，又是乡居生活的实践者。这是对中国乡村的一种文化自觉。它不是 B ，而是在旧有的土壤重新生成，它力求在初始之地提炼出有益的精神元素，构建迥异于传统社会但具有相对恒定性的社会结构与人地关系。
（有删改）
18．文中第一段标有序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做出修改，使语言准确流畅，不得改变句意。（4分）
19．请在文中括号内补充恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分）
20．请就文中最后一段画线的句子进行仿写，仿写句以“渡船”为本体。要求：使用暗喻修辞，且符合暗喻修辞特征，依照画线句结构进行仿写。（3分）
21．请在画横线处填入恰当的成语。（2分）
22．文中画波浪线的“种植喜怒哀乐”，有人说不合逻辑，有人说可以使用，你的看法是什么？请简要说明理由。（5分）
【参考答案】
18．③把“村落自然成了最好的素材之一”改成“村落自然成了最好的素材”或“村落自然成了素材之一”
④把“通过相对平实的一种眼光”改成“通过一种相对平实的眼光”（每空2分）
19．甲：船摆渡的是生活
乙：又开始酝酿春的黎明/希望/期盼（每空2分，意思对即可酌情给分）
20．【示例】渡船是一座移动的桥梁，一端连接翠翠的守候，一端牵系傩送的归期。/渡船是一座移动的桥梁，一端连接此岸的期盼，一端通向彼岸的希望。（3分）
21．【示例】A：生生不息/源远流长B：另起炉灶/另辟蹊径/标新立异（每空1分）
22．【观点一】可以使用，属于超常搭配，理由是：
①“种植”本义是指在土地上培植植物，使其生长和繁殖，在这里和“喜怒哀乐”搭配，突破习惯的修饰与搭配，语言新颖生动。（2分）；
②化抽象为具体，“喜怒哀乐”本是无形的，在这里与“种植”搭配显得具体可感，表现了人们从容坦荡的胸怀和冷静的态度。（2分）
③与后文照应，语意衔接紧密，符合语言逻辑。（1分）
【观点二】不合语言逻辑，理由是：
①“种植”一词后面一般与表示“实物”的名词搭配，如种植树木，种植蔬菜等，这里与抽象性词语搭配，不符合“种植”一词的搭配习惯。（3分）
②“种植”虽是带有明显主观色彩的动词，在生活里有意种植“喜乐”尚可，但种植“怒哀”背离了人的主观意图，不符合人的情感真实。（2分）
【解析】
【18题详解】
③不合逻辑。④多层定语语序不当。
【19题详解】
甲处根据下文“破折号”和此句“分号”的提示，可确定句式是“船摆渡的是……”，再结合前文内容得出关键词“生活”；乙处根据“四季流转”“夏的果实躲藏在绿荫里，等待一场秋的收获，冬日的皑皑白雪覆盖了秋的金黄”可推知。
【20题详解】
仿写的基本要求包括句式统一、修辞相同、内容协调、语意完整等。暗喻是隐晦的比喻，常用比喻词“是”“就是”“变成”等连接，有时不用比喻词。
【21题详解】
A处根据原文信息“我们生于斯，长于斯”及“遗传信息”可推知。B处根据“不是……而是……”“旧有的土壤重新生成”可推知。
【22题详解】
答案注意思考超常搭配与习惯搭配的区别。
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